Discipline Positive

Etes-vous dans cette situation ?

  • Vous en avez assez de ramasser les jouets (/chaussettes sales) et de faire les choses à la place de vos enfants 
  • Vous vous sentez impuissant(e) et fatigué(e) par des situations quotidiennes (levers/couchers difficiles, devoirs conflictuel, tension autour des écrans etc…)
  • Vous êtes las(se) des disputes dans la fratrie
  • Les cris, menaces et chantage sont souvent au rendez-vous et vous constatez que cela ne fonctionne pas
  • Vous vous sentez mal et vos enfants aussi 

Alors je peux vous aider pour :

  • Installer dans votre famille une atmosphère fondée sur le respect mutuel, la coopération, la confiance, la joie et l’amour 
  • Trouver la juste autorité dont vos enfants ont besoin pour déployer leurs ailes 
  • Aider vos enfants à développer les compétences sociales indispensables pour la vie
  • Renoncer à d’idée d’être des parents parfaits et voir les erreurs comme de magnifiques opportunités d’apprentissage 
  • Retrouver joie et plaisir dans votre rôle de parents

Les ateliers de Discipline Positive

Les ateliers de Discipline Positive sont destinés aux parents et aux adultes qui désirent mettre en place une communication familiale efficace et bienveillante, en mettant l’encouragement au cœur de leurs relations avec les enfants.

La discipline Positive est une approche psychoéducative ni permissive ni punitive qui vise à développer le sentiment d’appartenance, d’importance et de capacité de nos enfants, à créer du lien, à développer la coopération et le sens des responsabilités.
Dans cette démarche, l’autorité s’exerce sans soumission, en conciliant fermeté et bienveillance.

Format et contenu des ateliers

Les ateliers se déroulent sur 7 semaines consécutives (hors vacances scolaires) à raison de 2 heures par session (soit 14 heures de rencontre). Le nombre de participants est limité à 12. Ils ont lieu à Chaville (92).

Ces ateliers allient une théorie solide à des activités ludiques et interactives (nombreux jeux de rôle). On y présente et on va faire « vivre » des outils à la fois concrets, pratiques et efficaces pour créer un environnement mettant en valeur notamment la coopération, la résolution de conflit, le sens des responsabilités.

Vous allez explorer lors de ces ateliers comment :

  • gérer le quotidien en famille avec fermeté et bienveillance à la fois.
  • développer  chez les enfants le sentiment d’appartenance et l’envie de contribuer, de s’impliquer.
  • identifier les outils de l’encouragement permettant aux enfants de s’épanouir.
  • aider à faire grandir le respect mutuel, l’autodiscipline, la confiance en soi…
  • faire la différence entre conséquences logiques, punitions et solutions.

C’est aussi un espace-temps pour vous, un moment convivial dans lequel vous allez pouvoir créer des liens, partager, recevoir des encouragements et du soutien.

Mais au fait qui suis-je ? Et pourquoi avoir choisi d’être facilitatrice en Discipline Positive

Maman de 2 enfants de 8 et 13 ans, j’ai découvert la DP en 2016 lors d’une expatriation de quelques années à Hong Kong. J’ai été séduite par cette approche pragmatique et pleine de bon sens complètement en phase avec ma philosophie ainsi que par la pédagogie expérientielle des ateliers. 

A mon retour en France en 2018, j’ai eu envie d’aller plus loin et de me former pour faire vivre ces outils et cette approche à d’autres parents désireux de faire autrement et tentés par l’aventure !

Je continue depuis de cheminer avec cette approche fertile dans l’éducation de mes 2 enfants.

D’où vient la DP ?

DISCIPLINE

du Latin, disciplina action d’instruire et discipulus, élève, celui qui suit un personnage vénéré ou une vérité. La discipline a pour vocation d’enseigner et non de soumettre à une autorité.

POSITIVE

« Ce sur quoi vous vous concentrez, s’accroît ».

Avoir un esprit d’ouverture permettant de voir les difficultés ou les erreurs comme des opportunités d’apprentissage. »

La Discipline Positive est une approche psychoéducative créé par 2 américaines Jane Nelsen et Lynn Lott et basé sur les travaux du psychiatre autrichien Alfred Adler, contemporain de Freud.
Elle apporte des réponses concrètes aux défis que rencontrent aujourd’hui parents et enseignants dans leur envie d’être des porteurs de repères éducatifs justes et encourageants. L’enjeu est de transmettre les compétences de vie nécessaire qui permettent aux enfants de s’épanouir et de s’intégrer dans leur communauté et y contribuant de façon active et constructive.

Les principes adlériens fondateurs de la Discipline Positive
  • L’approche adlerienne est globale, elle tient compte du ressenti, des pensées et des actions de l’individu mais aussi de son contexte familial, social et professionnel.
  • Chaque individu mérite respect et dignité.
  • Chaque être humain a besoin d’avoir un sentiment d’appartenance à un groupe et la capacité de contribuer au bien-être de ce groupe (Gemeinschaftsgefühl).
  • L’encouragement, qui se centre sur les forces de l’individu, permet un changement constructif.
  • Tout comportement a une raison d’être.
  • Les enfants construisent à partir de leurs expériences des croyances qui influencent leurs comportements tout au long de leur vie.
  • La liberté de chacun s’accompagne de responsabilités